2020年南昌工学院专升本环境设计专业解读

环境设计

01所属院校

传媒设计学院

02专业介绍

1.培养目标

环境设计专业培养政治合格、身心健康，德、智、体、美、劳全面发展，具有系统的设计专业理论和设计表达能力，具备室内装饰方案设计、施工图与效果图绘制、施工组织与管理能力的理论到位、技术技能实在的高素质应用型人才。依托室内设计及装饰行业对专业人才的发展需求，重点瞄准室内设计师、软装设计师等职业，培养从事室内方案设计、CAD施工图深化与SU软件建模、ps方案制作与3DMAX效果图绘制、装饰材料与施工工艺、装饰预算与施工监管等工作岗位，招收江西省内应届专科毕业生及零基础的退役军人（退伍未超过10年）。同时环境设计专业紧跟时代步伐，立足江西虚拟现实产业的发展，通过VR技术的引入，使学生能够将室内设计的最新技术与专业技能相结合。

2.主要课程

中外建筑史、人机工程学及应用、建筑制图、家具设计、住宅空间设计、办公空间设计、展示设计、模型制作、景观小品设计、AutoCAD平面图绘制、3DsMax效果图绘制、Photoshop图像处理、Sketchup方案设计、装饰工程预决算、最新施工工艺与材料、手绘方案设计强化训练与提升、方案设计实战专题解析、软装陈设设计美学、经典设计思维与方法、家居全流程方案设计实训、综合实践：毕业设计，毕业实习，工艺实践、市场调研、户外写生考察。

3.就业方向

该专业毕业后可在旅游规划设计研究院、建筑设计研究院、智能家居公司、室内装饰设计或工程公司、景观设计工程公司等各类相关行业企业从事室内外空间设计、软装设计搭配等方面工作，可从事的岗位包括：建筑设计师、室内设计师、家具设计师、软装设计师、造价师等。

03 学院专升本人才培养的基本路径、特色和优势

1.基本路径

环境设计（专科起点）专业实行“3+2”人才培养模式，前期以设计基础理念与表现技术为主要学习内容，根据室内设计装修行业的用人标准，制定清晰的培养计划和教学目标，严格过程管理，后期强化技能训练、美学修养，创新思维、实操能力，为学生量身定制室内设计定向就业培养方案，对接“1+X”证书考核与赛事参与，提升上岗核心竞争力。此外，根据国家职业院校应用型人才培养目标，强调以专业能力培养为主线，构建以专业能力、方法能力、社会能力等职业能力培养为本位的校企共育环境设计专业人才培养体系，即：优化课程模块及教学内容：十大核心课程模块，打造核心竞争力；十大实训项目，打通就业最后一公里。改革教学组织与实施：“主讲教师+助教”双师共上一堂课，“教师示范+学生跟联”师生共绘一张图。创新教学模式：“4+1”(4 天教学实施+1 天知识巩固与练习)建构式教学模式，层层递进式教学，关注学生长远发展，以学生为中心，通过实训培养学生学习能力、动手能力、协作能力和创新能力。着力解决五个问题：教什么、怎么教、谁来教、考什么、怎么考。

在教学过程中根据社会的需要，大力加强与产业行业企业的合作，建有一批校内外师生创业工作室、企业研发中心、企业工作站、特训营和实习实践基地，探索和形成了多种形式、多种力量参与的校企合作人才培养新模式新途径。

在江西省普通高等学校本科专业综合评价中，我院环境设计专业在江西省民办高校中排名第二。

江西省本科专业综合评价公布文件

2.特色

拥有全国各地多家校企合作企业，入学根据学生就业区域及岗位意愿签订就业协议，毕业定地区、定岗位、定薪资推荐就业。此外，针对退伍军⼈学生提供室内设计及装修岗位的职业技能培训，根据退伍军人学生的专业特点，强化家装项目经理、工程监理等专业技能的实训。

3. 优势

2019年我院与西海基石教育集团组建校企合作实训班，246名学子进入到全新的教学与管理模式中。坚定“产教融合，校企合作”是职业教育的突破口，与企业方随时沟通，共同制定培养方案、授课计划、教学大纲，审定教学内容、考核形式与命题，监控整个教学环节。学院紧紧围绕职业教育教什么、职业教育怎么教、职业教育谁来教、职业教育考什么、职业教育怎么考这五个问题构建了十模块的课程体系，探索了“教一练二考三”的教学模式，组建了由企业老总，设计总监，一线设计师，手绘专家和学院青年骨干教师参与的教学团队，实行了全过程、阶段式、模块化的考核评价。特训模式注重实战，直接把行业文化职业标准，企业管理项目流程引进课程。促进了学生的技术技能水平提升，在我校第六届校园文化艺术节暨美育教育成果展上，合作班的教学成果展得到各级领导一致肯定。2018年，环境设计专业学生梁楷文获得第十二届中国国家室内设计双年展银奖；2019上海国际设计周“未来之星中国设计奖”评选中，来自合作班的22位学子榜上有名。最终刘佳宁同学获得此奖项；2019年环境设计专业学生涂明鹏获得第二届敦煌国际设计周设计大赛空间创意类银奖。

学院实行“专业+项目+工作室+创业”的人才培养模式，将企业真实项目导入课程实施教学，2017年我院与江西筑景城市设计有限公司合作，教师带领学生主持完成校企合作项目6项，其中中标第一名2次，分别为寻乌县山水林田项目修建性详细规划、共青城市高新技术产业园公安综合业务用房，第二名1次，为寻乌县晨光镇江下村村庄规划。其中寻乌县山水林田项目修建性详细规划方案中标金额300万元。承接江西同仁养老实业景观方案、香溢花城-梧竹幽居别墅景观设计、抚州南城别墅景观设计、同时承接校图书馆前期景观方案设计，校行政楼广场整个绿化方案设计。

04 1+X证书制度实施的亮点和特色

专业鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，考取数字创意建模职业技能等级证书等级证书等“X”证书，注重实战，狠抓训练，瞄准室内设计所需若干技术技能，紧紧围绕校企共育环境设计专业人才培养体系中职业教育“教什么”、“怎么教”、“谁来教”、“考什么”、“怎么考”5个问题，精心设计实践教学内容，建立专科和本科贯通、实践技能递进的实践技能培养体系，培养学生通识技能、专业技能和就业技能。

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