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云南省普高专升本公共课《大学语文》考试大纲

发布时间:2018/01/24 16:42:26 来源:易学仕专升本网 阅读量:3424

摘要:考试内容概述 1、学习古今中外的的名家作品,了解文化的多样性、丰富性,尤其应当了解并继承中华民族的优秀文化传统,培养高尚的思想品质和道德情操,提高大学生的语文能力和综合人文素质。 2、能够准确地阅读、理解现当代作品,能读懂难度适中的文言文

考试内容概述

1、学习古今中外的的名家作品,了解文化的多样性、丰富性,尤其应当了解并继承中华民族的优秀文化传统,培养高尚的思想品质和道德情操,提高大学生的语文能力和综合人文素质。

2、能够准确地阅读、理解现当代作品,能读懂难度适中的文言文,并能解释常见的字词和语言想象,具备较好的阅读理解能力。  

3、能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法,具备一定的文学鉴赏水平和综合分析能力。

4、掌握常用的文体写作知识,具备较高的写作能力。

 

考试形式:

考试采用局域网计算机化考试(机考)。

满分:150分(单科成绩)。

考试时间:120分钟。

 

试题难易程度分布

较易试题         约占50%

中等试题         约占30%

较难试题         约占20%

 

内容比例

(一)基础知识(50分)

1、语言知识(15-20分)

主要掌握、理解精读课文中文言词语、句式与特殊语法想象。

具体要求是:

解释常用文言词语(包括成语、通假字)的具体含义;

辨析判断句式、被动句式、倒序句式;

熟悉使动语句、意动用法、名词作状语、名词作动词等语法现象;

翻译试题规定的诗文语句。

2、文体知识(25-30分)

立足于本大纲所附精读、泛读篇目掌握、理解(能准确指出某篇目是何种文体)

(1)古代散文的特殊文体分类:语录类、纪传体、论说体(政论、史论)、书信体、游记体、寓言体。

(2)古代诗歌的文体分类:古体诗—四言诗、五言古诗、七言古诗、杂言诗、楚辞;乐府诗、歌行诗(乐府和歌行诗在体裁上与上述各体有重复。如《春江花月夜》是乐府诗,又是七言歌行,还属于七言古诗)。

近体诗—五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句;词和散曲。

(3)现代文学文体的主要类别:散文、诗歌、小说、戏剧。

(4)一般文章的文体分类:记叙文、说明文、议论文(此三种系按内容与表达方式划分)。

(二)阅读与分析(40分)

1、识记精读、泛读篇目的作者及所属国别或时代,所属文体类别。

2、识记精读篇目中所选部分作品。

3、理解精读篇目的主旨,认识其思想意义。

4、理解精读篇目所表达的思想情感。  

5、理解精读篇目的结构及主要段落表达的意思与情感。

6、理解精读篇目中所用典故的含义。

7、领会精读篇目的主要艺术(写作)手法。

8、识别并理解精读篇目中运用的修辞方法(比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反诘、反语、设问、借代、以及某一段或句中几种修辞手法的结合作用)。

(三)应用能力(60分)【从2015年开始,考试采用局域网计算机化考试(机考),将不再有作文。】

1、要求熟练掌握议论文和记叙文的写作手法。议论文40分,记叙文20分。

2、写作考核基本要求:思想健康,内容充实,中心明确,条理清楚,结构完整,语言通顺,表达准确,标点恰当,书写工整,格式规范。

 

 

考试内容及要求

大学语文课程的考试内容,包括语言知识、作家作品知识、文体知识、写作知识、作品阅读分析和作文六部分。其具体内容和要求如下:

(一)语言知识

语言知识侧重于文言实词、虚词、句式。文言实词考核,要求考生能解释文言文中常用实词的意义,特别要注意那些古今意义有所不同的词语,掌握实词中的词类活用现象(如使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词等);文言虚词考核,要求考生能辨识“之、其、者、所、以、于、而、乃、则、焉”等常见的文言虚词在不同语言环境中的不同含义或作用;文言句式考核,要求考生能够分辨和掌握判断句、被动句、倒序句等特殊句式的用法。

(二)作家作品知识

作家作品知识侧重于考核作者的姓名、生活年代、生平事迹、思想主张、文学流派、主要成就、历史地位和影响等方面内容。

(三)文体知识

文体知识侧重于议论文、记叙文、诗歌、小说和戏剧的文体特征及主要表现手法。

(四)写作知识

写作知识侧重于利益与选材、构思与布局、文体与表述、语言与风格、修改与文风等方面内容。

(五)作品阅读分析

作品阅读分析侧重于以下方面的内容:每篇课文的作者和文体类别;课文的主题或主旨、思想意义;课文的主要表现手法、写作特色;课文中使用的主要修辞手法,如比喻、比拟、排比、对偶、象征、设问、反诘、反语、层梯等手法的特点和作用;课文中常见的各类表现手法,如对比、铺垫、侧面烘托、夹叙夹议、语义双关、托物言志等手法的特点和作用;课文中引用典故、诗文等的解释或出处;课文中关键字词的含义或表达作用等。

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