摘要：一、专业名称： 学前教育 二、学制： 2年 三、招生人数： 50名 四、培养目标 培养德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的学前教育基本理论、基础知识和基本技能，能够在幼儿园、早教机构等学前教育领域从事教育教学及管理、在社区从事学前教育及
一、 专业名称：焊接技术与工程
二、 学制：2年
三、 招生人数：30
四、 考试目的
1、本次考试的目的之一是考核学生是否掌握了金属材料及热处理的基本知识，主要考核考生是否掌握了金属晶体结构及结晶理论；是否掌握了合金相结构及二元合金相图；考核学生对铁碳合金相图的掌握情况；考核学生是否掌握常见钢材的热处理工艺，其中包括退火、正火、淬火、回火、表面淬火及化学热处理及是否掌握合金元素在钢中的作用及合金钢的分类等。综合评价考生在金属材料固态相变规律、热处理工艺基本知识的分析和应用等方面是否具备本科阶段的学习能力。
2、本次考试的目的之二是考核学生是否掌握了焊接冶金的基本知识，主要内容有焊接的本质、焊接接头的形成、焊接温度场和焊接热循环的基本概念；焊接材料（焊条、焊丝、焊剂）的基本知识；焊接化学冶金的知识；焊接熔池结晶的特点；焊接热影响区的组织和性能；焊接缺陷基本知识等。
五、考试内容
（一）《金属材料及热处理》
1．金属的晶体结构与结晶
晶体的概念、常见的金属晶格、多晶体结构和晶格缺陷，金属的结晶过程，影响晶核长大的因素，金属的同素异构性，金属铸锭的组织特点
2．合金相结构与二元合金相图
合金的相结构，二元相图的建立，匀晶相图，共晶相图，包晶相图，共析相图，铁碳合金相图，碳钢的分类和编号
3．钢在加热时的转变
奥氏体的形成过程，影响奥氏体形成及影响晶粒度的因素
4．钢在冷却时的转变
奥氏体等温转变曲线，珠光体转变、贝氏体转变以及马氏体转变以及影响奥氏体发生不同类型转变的因素和各种转变所得组织的性能特点。奥氏体连续冷却转变曲线
5．钢的退火和正火
钢的退火与正火的区别及其工艺应用
6．钢的淬火和回火
淬火工艺，淬火方法，钢的淬透性，淬火钢的回火转变，回火的分类及应用
感应加热表面淬火，火焰加热表面淬火
8．钢的化学热处理
钢的渗碳，钢的渗氮
9. 合金钢
合金元素在钢中的作用，合金钢的分类和编号，合金结构钢，工具钢，特殊性能钢
（二）《焊接冶金学》
1. 焊接的本质
焊接的本质和途径，焊接接头及其形成过程，焊接温度场和焊接热循环
2. 焊接材料
焊条的组成及作用，焊条的种类及型号，焊条的工艺性能；焊丝的种类和型号；焊剂的种类和型号
3. 焊接化学冶金
焊接化学冶金的放应区，焊接区内气体与金属的作用，焊接熔渣及其性质，焊接熔渣对金属的氧化，焊缝金属的脱氧，硫、磷的危害及控制
4. 焊接接头的组织和性能
焊接熔池的结晶特点，不易淬火钢和易淬火钢热影响区的组织分布，熔合区的概念
5. 焊接缺陷
夹杂的知识，气孔的基本知识，热裂纹和冷裂纹的基本知识
六、参考书目
参考书目：《金属材料及热处理》 ，史文 主编，上海科学技术出版社
《焊接冶金与焊接性》 ，刘会杰主编，机械工业出版社
