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2022江苏专转本医护专业大类专业综合操作技能考试大纲

发布时间:2020/12/15 14:43:24 来源:易学仕专升本网 阅读量:1183 热点: 2022江苏专转本 2022江苏专转本招生计划

摘要:2022江苏专转本医护专业大类专业综合操作技能考试大纲已经确定了,想知道考试的重难点有哪些?考试题型及考察形式是怎样?备考的方向该如何进行?你只需要来看看小易整理的内容就足够了!

  2022江苏专转本医护专业大类专业综合操作技能考试大纲已经确定了,想知道考试的重难点有哪些?考试题型及考察形式是怎样?备考的方向该如何进行?你只需要来看看小易整理的内容就足够了!

2022江苏专转本医护专业大类专业综合操作技能考试大纲

  一、考试性质


  医护专业大类专业综合科目操作技能考试是为江苏省普通高校招收医护专业大类的“专转本”学生而设置的、具有选拔性质的全省统一考试。其目的是科学、公平、有效地测试考生在高职(专科)阶段相关专业操作技能的掌握水平。考试评价的标准是报考该专业大类的高职(专科)优秀毕业生应能达到的及格或及格以上水平,以利于各普通本科院校择优选拔,确保招生质量。

  二、适用专业


  本考试大纲适用于预防医学(100401K)、眼视光学(101004)、医学检验技术(101001)、医学影像技术(101003)、康复治疗学(101005)、护理学(101101)。

  三、命题原则


  1.通用性原则:依据普通本科院校医护专业大类对共性专业基础知识的要求,结合高职院校相应专业的国家教学标准,归纳提炼必备的、具有一定共性的基本专业技能和医学人文素养。

  2.基础性原则:以专业大类的基本技能为主要考查内容,注重考查学生基本操作技能的掌握情况,注重解决实际问题的能力,突出知行合一。

  3.科学性原则:力求科学、规范,应有较高的信度、效度和必要的区分度,能够真实、准确地检测出学生掌握的专业大类基本技能。

  四、考查内容


  (一)技能一:生命体征监测

  【考查目标】

  1.掌握体温、脉搏、呼吸和血压的正常范围。

  2.熟练掌握体温、脉搏、呼吸和血压的测量技术,并能说出测量中的注意事项。

  3.熟悉影响体温、脉搏、呼吸和血压变化的因素。

  4.能够识别异常体温、脉搏、呼吸和血压及生命体征异常患者的基本处理。

  5.学会生命体征监测过程中与患者的有效沟通,注重人文关怀。

  【考查内容】

项目

主要内容

要点

一、体温的监测

1.体温的生理

1)体温的正常范围

2)影响体温的因素

2. 异常体温的观察

1)发热程度的判断

2)发热患者的处理

3)体温过低患者的基本处理

3.体温测量技术

1)体温计的种类

2)体温计的消毒

3)体温测量的基本步骤

4)体温测量的注意事项

二、脉搏的监测

1.脉搏的生理

1)脉率的正常范围

2)影响脉率的因素

2. 异常脉率的观察

1)速脉

2)缓脉

3.脉搏测量技术

1)脉搏测量的常用部位

2)脉搏测量的方法

3)脉搏测量注意事项

三、呼吸的监测

1.呼吸的生理

1)正常各年龄段呼吸频率

2)影响呼吸变化的因素

2. 异常呼吸频率的观察

1)呼吸过速

2)呼吸过慢

3.呼吸测量技术

1)呼吸测量的方法

2)呼吸测量的注意事项

四、血压的监测

1.血压的生理

1)正常血压值

2)影响血压的因素

2.异常血压的观察

1)高血压的概念和分级

2)低血压的概念

3)脉压变化的观察

3.血压测量技术

1)血压计的种类

2)血压测量的常用部位

3)血压测量的方法

4)血压测量的注意事项

5)常见血压测量误差的原因分析

  (二)技能二:洗手和穿脱隔离衣

  【考查目标】

  1.说出洗手和穿脱隔离衣的目的。

  2.熟练掌握洗手和穿脱隔离衣的方法。

  3.掌握洗手和穿脱隔离衣过程中的注意事项。

  4.具备洗手和穿脱隔离衣过程中的慎独素养和隔离技术观念。

  【考查内容】

项目

主要内容

要点

一、洗手

1.洗手目的及指征

1)洗手的目的

2)洗手的指征

2.洗手的方法

1)洗手用物准备

2)七步洗手法

3)洗手的注意事项

二、穿脱隔离衣

1.穿脱隔离衣目的

1)穿脱隔离衣目的

2)隔离衣素的使用指征

2.穿脱隔离衣技术

1)穿脱隔离衣用物准备

2)穿脱隔离衣的方法

3)穿脱隔离衣的注意事项

  (三)技能三:心肺复苏技术

  【考查目标】

  1.能够正确识别心搏骤停的患者。

  2.了解心搏骤停的病因与分类。

  3.熟练掌握心肺复苏技术及操作中的注意事项。

  4.具备“时间就是生命”的急救意识和救死扶伤的医学人道主义精神。

  【考查内容】

项目

主要内容

要点

一、识别心搏骤停患者

1.正确识别心搏骤停

1)心搏骤停的病因

2)心搏骤停的临床表现和诊断依据

二、心肺复苏技术

1.心肺复苏前的准备

1)判断环境及患者意识

2)呼救

3)判断循环、呼吸

4)复苏体位

2.心肺复苏技术

1)胸外心脏按压

2)开放气道

3)人工呼吸

4)心肺复苏的有效指征

5)心肺复苏的注意事项

  (四)技能四:传染病二级防护

  【考查目标】

  1.熟悉传染病分级防护标准,熟悉各级防护的适用情况和防护要求。

  2.能按正确流程,规范熟练进行传染病二级防护时防护用品的穿脱。

  3.树立牢固的职业防护观念和隔离观念,操作过程中无因操作不当造成污染现象。

  4.具有良好的职业奉献精神,坚守信念,体现医务人员的责任担当。

  【考查内容】

项目

主要内容

要点

一、传染病二级防护时防护用品的穿脱

1.传染病分级防护标准

1)一级防护的适用情况和防护要求

2)二级防护的适用情况和防护要求

3)三级防护的适用情况和防护要求

2.穿脱防护用品的流程与方法

1)素质要求

2)用物准备

3)穿脱防护用品的正确步骤

4)用物的终末处理

5)穿脱防护用品的注意事项

  (五)技能五:三大常规检查

  【考查目标】

  1.掌握血/尿/大便常规各自常用指标的正常值及临床意义;熟悉影响血/尿/大便常规检测结果准确度的相关因素;了解血/尿/大便常规的概念。

  2.注重与患者沟通,耐心解释,以便正确留取标本,减少相关因素对标本检查结果准确性的影响。

  【考查内容】

项目

主要内容

要点

一、血常规的相关概念及临床意义

1.血常规的概念

1)血常规的概念及检查内容

2.血常规的正常值及临床意义

1)常用指标的正常值:红细胞、白细胞、血小板、血红蛋白等

2)常用指标的临床意义

二、尿常规的相关概念及临床意义

1.尿常规的概念

1)尿常规的概念及检查内容

2.尿常规的正常值及临床意义

1)尿常规常用指标的正常值

2)尿常规常用指标的临床意义

三、大便常规的相关概念及临床意义

1.大便常规的概念

1)大便常规的概念及检查内容

2.大便常规的正常值及临床意义

1)大便常规常用指标的正常值

2)大便常规常用指标的临床意义

  (六)技能六:沟通能力和人文关怀(不单独考核,在各项操作中体现)

  【考查目标】

  1.掌握医患沟通中的常用语言、非语言沟通(如微笑、目光接触、触摸等)的运用;熟悉语言沟通的层次,语言沟通的原则、医患沟通的影响因素;熟悉非语言沟通的特点与作用。

  2.熟悉人文关怀的体现形式,对患者进行人文关怀的意义。

  3.能熟练运用沟通的相关技巧加强与患者及家属的沟通。

  4.注重在临床工作中体现人文关怀,尊重、保护患者。

  【考查内容】

项目

主要内容

要点

一、语言沟通与非语言沟通

1.语言沟通

(1)语言沟通的作用与原则

(2)语言沟通的层次

(3)医患沟通中的常用语言, 如指导性语言、解释性语言、安慰性语言等

(4)医患沟通的影响因素

2.非语言沟通

(1)非语言沟通的特点与作用

(2)非语言沟通的主要形式(如微笑、目光接触、触摸等)的运用

(3)医患沟通中非语言沟通的相关技巧

二、人文关怀的意义及在临床工作中的体现

1.人文关怀的体现形式与意义

(1)人文关怀的体现形式

(2)对患者进行人文关怀的意义

2.加强医务人员自身修养

(1)态度、言行举止方面的要求

(2)各项操作熟练规范,注重体现爱心、耐心与责任心和同理心

3.尊重患者、注意保护患者隐私

(1)尊重患者

(2)注重保护患者隐私

4.注重沟通

(1)注重与患者及家属的沟通,满足患者合理需求

(2)运用沟通技巧,帮助患者缓解焦虑紧张等不良情绪

  五、考试形式和试卷结构


  (一)考试形式

  闭卷、笔试。

  (二)试卷满分及考试时间

  专业综合操作技能考试满分80分。考试时间50分钟。

  (三)试卷内容结构

1)技能一

25%

2)技能二

15%

3)技能三

15%

4)技能四

10%

5)技能五

15%

6)技能六

20%

  (四)试卷题型结构

题型

题量、分值

占比

单选题

40 小题,每小题 1

50%

多选题

10 小题,每小题 2

25%

案例分析题

2 小题,每小题 10

25%

  (五)试卷难度结构

  较易题约占30%,中等难度题约占50%,较难题约占20%。

  六、其他


  本大纲由省教育厅负责解释。本大纲自2022年开始实施。

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