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马鞍山学院专升本2024年专业课考试大纲!

发布时间:2023/12/13 15:45:00 来源:易学仕专升本网 阅读量:265 热点: 2024年安徽专升本 安徽专升本考试大纲 马鞍山学院专升本

摘要:马鞍山学院专升本2024年各个科目的专业课考试内容已经正式公布了,有环境设计、视觉传达设计、英语、工程造价、财务管理、工商管理等14个专业科目,有报考此院校的同学记得及时查看清楚考试内容,做好备考工作!

  马鞍山学院专升本2024年各个科目的专业课考试内容已经正式公布了,有环境设计、视觉传达设计、英语、工程造价、财务管理、工商管理等14个专业科目,有报考此院校的同学记得及时查看清楚考试内容,做好备考工作! 

马鞍山学院专升本2024年专业课考试大纲!

  2024马鞍山学院专升本专业课考试大纲


  马鞍山学院2024年英语专业专升本专业课考试大纲


  科目一综合英语

  一、考试目的

  考试目的是全面检查已完成英语专业专科阶段课程学习的学生是否达到了本科学生基础阶段所规定的各项英语专业技能要求,考核学生运用各项基本技能的能力以及学生对词汇和语法结构的掌握、熟练程度,既测试学生的单项技能,也测试学生综合运用英语的能力。

  二、考试内容

  考试总分150分,由五部分构成:单词与语法(20分)、完形填空(20分)、阅读理解(40分)、翻译(40分)、写作(30分)。具体题型如下:

  单词与语法(Vocabulary and Grammar)

  测试学生对英语专业四级考试所要求的4000-5000左右词汇的运用;测试学生的基本语法知识,包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、时态、语态、情态、非谓语动词、主谓一致、从句、虚拟语气、倒装句、强调句等。本部分共20题,分值为20分。

  完形填空(Cloze)

  测试学生综合运用语言的能力,在一篇约250个单词、题材熟练难度中等的短文中留出10个空白,每个空白为一题,要求学生从所给的词库中选择最佳答案。考察学生的语法知识、用词能力、理解能力和逻辑推理能力。本部分共10题,分值为20分。

  阅读理解(Reading Comprehension)

  测试学生通过阅读获取有关信息的能力,考核学生掌握相关阅读策略和技巧的能力。既要求准确性,也要求一定的速度。能掌握所读材料的主旨大意,既理解字面意思,又能根据所读材料进行判断和推理;既能理解个别句子的意义,也能理解上下文的逻辑关系。能在阅读中根据需要自觉调整阅读速度和阅读技巧。本部分共20题,分值为40分。

  翻译(Translation)

  测试考生的翻译能力,考核学生掌握相关翻译策略和技巧的程度。能够翻译一般难度的汉语或英语句子,要求考生把所给出的句子译成正确、通顺的汉语或英语,能够在翻译中根据需要调整翻译策略和技巧。本部分共10题,分值为40分。

  写作(Writing)

  测试学生用英语书面语表达思想的能力,要求学生掌握一定的写作知识和技巧,正确运用语法、修辞、结构等方面知识写出文章。所写文章应该格式正确、结构合理、观点明确、语言得体、内容切实、语法正确、语言通顺。本部分分值为30分。

  三、考试形式

  本课程考试形式为闭卷考试,考生不得携带任何形式的参考资料和电子读物或工具。

  参考书目

  陈永捷、梅德明等.英语(第2版)综合教程1-4(高职高专英语专业适用).高等教育出版社,2016年.

  科目二英语翻译与写作

  一、考试目的

  翻译考试旨在考查学生掌握翻译基本知识和技巧、熟悉英汉两种语言基本特点的情况,以及运用翻译理论知识和技巧解释双语现象的能力和实际汉英互译的能力。写作考试旨在考查学生用英语进行书面表达的能力,要求考生用英语进行短文写作,作文要求思想表达准确、意义连贯、无严重语言错误。

  二、考试内容

  试卷由两部分构成:第一部分翻译,要求学生翻译一定难度的句子和段落。题型:英译汉、汉译英。第二部分写作,要求学生能根据题目要求,写出长度为50-60个单词左右的应用文,如便条、通知和请帖等。能根据题目、提纲或图表数据等,写出长度为200-300个单词左右的说明文或议论文短文。

  试卷总分150分,具体题型如下:

  三、考试形式

  本课程考试形式为闭卷考试,考生不得携带任何形式的参考资料和电子读物或工具。

  四、参考书目

  1.陈永捷、梅德明等.英语(第二版)写作教程(高职高专英语专业适用).高等教育出版社,2016年.

  2.陈永捷、梅德明等.英语(第二版)英汉汉英翻译教程(高职高专英语专业适用).高等教育出版社,2017年.


  马鞍山学院2024年工程造价专业专升本专业课考试大纲


  科目一土木工程概论

  Ⅰ.考核目标与要求

  根据国家教育部颁布的工程造价专业课程标准,《土木工程概论》(第2版),熊峰主编,武汉理工大学出版社。要求学生掌握土木工程素质要求,掌握土木工程的发展历史,理解土木工程中的材料及力学和结构概念,重点掌握建筑工程、地下工程、桥梁工程、道路工程、水利工程等基础知识,并对土木工程的建设、土木工程的展望、土木工程的灾害防范的知识也有一定的了解。

  Ⅱ.考试范围与要求

  (一)举足轻重的土木工程行业

  1、土木工程的内涵与定义;(一般)

  2、城市化的含义,土木工程在国家城市化进程中的重要作用;(重点)

  (二)恢弘浩大的土木工程设施

  1、建筑工程的内涵及组成;(一般)

  2、承重构件及自承重构件的含义;(重点)

  3、建筑工程的基本构件类型和特点;(重点)

  4、桥梁工程设计基本内容;(一般)

  5、桥梁的结构形式和特点;(重点)

  6、桥墩与桥台、桥梁工程基础的特点;(重点)

  7、公路分级及城市道路分级;(重点)

  8、道路的组成及各个部分的结构特征;(重点)

  9、各种类型路面的特征;(重点)

  10、地基与基础的定义;(重点)

  11、基础的类型;(一般)

  12、地基加固的意义;(重点)

  13、基坑支护结构的类型;(一般)

  14、边坡防护与治理措施;(重点)

  15、港口的类型;(重点)

  16、城市给水和排水系统的种类;(重点)

  17、各种土木工程材料的特点及应用;(一般)

  18、预应力混凝土结构的含义与特征;(重点)

  (三)、理想变现实的土木工程设施

  1、工程地质勘查报告所包含的内容;(重点)

  2、工程项目决策策划的工作内容;(重点)

  (四)、总结

  1、土木工程专业的发展方向;(重点)

  Ⅲ.补充说明

  1.试卷分值:满分150分。

  2.考试形式:闭卷、笔试。

  3.试卷结构:客观题和主观题结合。

  科目二工程造价管理

  Ⅰ.考核目标与要求

  根据国家教育部颁布的工程造价专业课程标准,参考书籍:程志辉主编,《工程造价与管理》,武汉大学出版社,2016年2月。本门课程考核要求由低到高共分为“了解”、“理解”、“掌握”三个层次。“了解”是指学生对要求了解的内容,能解释有关的概念、知识的含义,并能正确认识和表述。“理解”是在了解的基础上,能全面把握基本概念、基本原理、基本方法,能记忆有关内容。“掌握”是在理解的基础上,能运用基本概念、基本原理、基本方法,分析和解决有关的理论问题和实际问题。

  Ⅱ.考试范围与要求

  1.了解建筑装饰计价相关的概念、建筑装饰工程的特点、作用、内容以及分类;

  2.熟悉建筑装饰工程计价的特点,掌握建筑装饰工程造价计算思路;

  3.掌握建筑工程造价的构成,设备及工、器具购置费;

  4.掌握建筑安装工程费的构成与计算,预备费、固定资产投资方向调节税、建设期贷款利息的构成与计算;

  5.熟悉工程建设其他费用的构成;

  6.了解世界银行建设项目费用构成;

  7.掌握施工定额中人工、材料、机械消耗量的确定方法,预算定额中的人工、材料、机械消耗量的确定与单价的确定;

  8.熟悉工程定额的分类,工程造价指数;

  9.了解概算定额、概算指标;

  10.掌握投资估算的内容和估算方法;

  11.掌握建设项目财务评价指标的含义、指标的计算方法;

  12.了解决策阶段影响造价的因素;

  13.了解可行性研究报告的作用、内容与审批程序;

  14.掌握设计概算的编制和审查方法、施工图预算的编制和审查方法;

  15.熟悉工业与民用设计与工程造价的关系,价值工程优化设计方案;

  16.了解设计阶段的划分、设计程序、设计招标、设计竞赛;

  17.掌握工程招投标的概念、范围、程序,施工投标报价方法,工程合同价确定的方式;

  18.熟悉施工招投标单位及投标单位应具备的条件,施工招投标的开标评标及中标过程,工程量清单计价;

  19.了解设备与材料采购招投标;

  20.掌握工程变更的确认、处理及变更后合同价款的确定;

  21.掌握工程索赔程序与计算;工程备料款的预付与扣回;工程款的支付与结算方法;工程投资偏差的分析与纠正;

  22.熟悉工程变更产生的原因与内容;索赔的概念、处理原则、分类与内容,业主反索赔,项目资金计划的编制;

  23.了解FIDIC条件下的工程变更、索赔、工程款的支付与结算;

  24.掌握竣工结算、决算的内容和编制方法,新增固定资产价值的确定方法;

  25.熟悉竣工验收的范围、依据、标准和工作程序;

  26.了解保修费用的处理方法及项目建设过程后评估的基本知识。

  补充说明

  1.试卷分值:满分150分。

  2.考试形式:闭卷、笔试。

  3.试卷结构:客观题和主观题结合。

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